Studenten aanmoedigen om
het leuke van
leren in te
zien

Hoe is het allemaal begonnen?

Ik ben begonnen met het bijles geven aan mijn broertje. Ik merkte dat het me makkelijk af ging en ben daarom bij een bijlesbureau gaan werken. Leerlingen moesten daar een abonnement afsluiten. Het verdienmodel werkt daarin veel beter, maar het was een enorm geregel om die lessen in plannen en als er een keer iemand niet kon, was het nog meer geregel om de lessen te verplaatsen.

Toen ik voor mezelf als ZZP’er begon, wilde ik dat dus niet. Meteen liep ik tegen het feit aan dat lessen heel vaak werden afgezegd. En bij online bijlessen komen mensen vaak zelfs totaal niet opdagen. Uiteindelijk was ik dan nog steeds bezig om al die lessen te verplaatsen. Vev helpt me nu al enorm om dat te voorkomen. Ik stuur de link gewoon van mijn afspraken pagina naar mijn leerlingen en zij kiezen zelf een tijd uit waarop het hen uitkomt. Vaak wordt er ook vooraf betaald, dus komt het sowieso minder voor dat leerlingen niet op komen dagen.

Waar komt de passie voor het helpen van leerlingen vandaan?

Ik weet eerlijk gezegd niet wat daar is gebeurd. Uiteindelijk zit je op de middelbare school vast aan je vakken. Zo help ik veel meisjes die geneeskunde willen studeren en daarom verplicht scheikunde in hun pakket moeten hebben. Het geeft gewoon een goed gevoel om die mensen dan met hun enige struikelblok te helpen. Mijn uiteindelijke doel is om één van mijn leerlingen na het geven van bijles, in de richting te krijgen van scheikunde of natuurkunde.

En die hulp kunnen leerlingen niet krijgen via school?

In een klas zitten er 30 verschillende koppies die de stof allemaal op hun eigen manier leren begrijpen. Een leraar heeft echt niet de tijd om alles op 30 verschillende manieren uit te leggen. Daarom snap ik niet dat er niks geregeld kan worden dat leerlingen bijles krijgen vanuit school. Soms is een uurtje of 2 al genoeg om net dat kwartje te laten vallen.

Hoe komen leerlingen bij jou terecht voor bijles?

De grootste instroom van leerlingen komt nu via een marktplaats-advertentie. Ik heb ook wel een aantal andere dingen geprobeerd zoals superprof en Apprentice. Die laatste twee zijn een soort platformen voor bijlesdocenten, je levert dan een stukje commissie in en het moet dan dus ook volgens hun voorwaarden. Dat heb ik dus eigenlijk liever niet.

Ik merk eerlijk gezegd ook wel dat nu eigenlijk de examenstress bij mensen zou moeten toeslaan en ik veel aanvragen van leerlingen krijg. Maar ik ben toch echt bang dat mensen nu eerder bezorgd zijn over het kopen van eten en het betalen van de gasrekening. Dat maakt me wel zorgen.

Hoe ziet de toekomst er uit?

Ik ben al bezig om me te specialiseren op het geven van bijles aan mensen met ADHD. Heel veel van mijn leerlingen hebben ADHD. Er zit iets in het vak scheikunde wat het heel lastig maakt om de stof te volgen. Dat begon me op te vallen. Bij ADHD en ADD ben je heel snel je aandacht kwijt. Ik zou graag extra theorie willen leren over het toepassen van alle kennis die we nu hebben over ADHD en ADD op de vakken scheikunde en natuurkunde.

Ook zou ik me wel wat breder willen kunnen inzetten als bijlesdocent en andere vakken kunnen aanbieden.Daarnaast heb ik het er ook wel eens met mijn man over gehad om lesmateriaal te ontwikkelen. Als ik nu kijk wat voor boeken er worden gebruikt op de middelbare school, is dat echt om te huilen. Maar dat blijven wel echt verre toekomstplannen.

Wat zou je mensen adviseren die ook iets willen bijverdienen met bijles?

Het is eigenlijk een antwoord vanuit mijn eigen integriteit. Er is veel aanbod en ik geloof ook zeker dat er echt organisaties zijn die erg winstgevend zijn. Maar Ik zou het niet over mijn hart kunnen verkrijgen om leerlingen aan een duur abonnement vast te houden. Uiteindelijk werkt het geven van bijles alleen als er van beide kanten interesse is. Ik heb het ook wel eens gehad dat een leerling op bijles moest van zijn ouders. Dan zijn de leerlingen er gewoon niet bij. Dan komt de puber naar boven en komen er gedachtes zoals: “ik vind dit niks, ik vind jou niks.” en dan is het voor niemand leuk. Dat is wat ik zou willen meegeven aan bijlesdocenten. Handel vanuit je eigen integriteit en bijles geven is bij iedere leerling anders. Dat past niet in een abonnementsvorm of iets dergelijks.

Annechien schijnt als een lichtpuntje in het onderwijslandschap, waarbij ze haar passie en kennis inzet om leerlingen te ondersteunen. Met haar unieke benadering en aandacht voor de individuele behoeften van elke leerling, weet ze het plezier in leren te bevorderen en zelfvertrouwen op te bouwen.

Haar streven om bijles toegankelijker te maken en haar toekomstplannen voor specialisatie en het ontwikkelen van lesmateriaal getuigen van haar vastberadenheid om een blijvende impact te hebben op het onderwijs. We zijn benieuwd wat de toekomst Annechien gaat brengen. Bij Vev volgen we haar op de voet!